12日，廣東省委宣傳部、省教育廳在廣州召開《走在前列的廣東實踐》高校思政實踐課程介紹會，課程圍繞“講什么”“如何講”“誰來講”進行總體設計，制定了6條線路的“教學路線指引”，讓課程內(nèi)容更加生動鮮活。這是廣東守正創(chuàng)新推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展，奮力開創(chuàng)廣東高校思政教育新局面的又一標志性成果。

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是扣好人生第一?？圩拥闹匾敢?。講好“大思政課”，是培養(yǎng)擔當民族復興重任的時代新人的必要條件。

在廣東，思政課正全方位融入各學科、各學段、各場域，“大思政課”不斷走深走實，為全國推進“大思政課”建設提供生動注腳。

從“思政課程”到“學科思政”

在廣州實驗中學，“思政+考古”已成為特色課程。在他們的開學第一課上，以《走近考古》為題，廣州市文物考古研究院的專家與孩子們現(xiàn)場分享了“考古日記”，揭秘城市考古工作，探尋羊城歷史的足印。孩子們聽得津津有味，紛紛變成“小考古迷”。同學們在歷史文化的滋養(yǎng)中健康、茁壯成長，積極傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

思政課堂不但搬到了考古現(xiàn)場，還上到了露營星空下、巴士專線上。華南師范大學致力于打造“行走的思政課堂”，學校結合年輕人最熱衷的露營，打造“星空下的對話”；開通紅色巴士專線，把城市地標的點端形成沿途的線連接起來，串聯(lián)成移動課堂?！拔覀儼研强?、草地當教室，將紅色巴士當課堂，讓愛國主義教育更加生動。”曾被評為廣東“最受歡迎輔導員”的華南師范大學黨委宣傳部副部長王丹丹說。

隨著思政課建設的不斷深入，思政教育不僅僅局限于思政課堂，更深入到自然科學、社會科學等其他學科之中。

在廣州市番禺區(qū)大石小學的一堂數(shù)學課上，老師臧碧玉以“在民族村一日游”為主題，通過擺一擺、畫一畫、連一連、寫一寫等方式，讓學生學習分類、分步計數(shù)以及數(shù)形結合的方法，了解民族文化，培養(yǎng)民族團結的愛國主義精神。

廣州越秀區(qū)教育局副局長吳照東說：“在學校，人人都應該是思政老師，思政不僅是思政課教師的任務，更需要打破邊界，融入到各個學科?！?/p>

在廣東外語外貿(mào)大學，學生聽完“多語種+思政”系列精品課后，傳播中國文化、講好中國故事的使命感油然而生；中山大學通過加強課程思政規(guī)劃設計，組織修訂培養(yǎng)方案和教學大綱，建立多元化、多維度評價考核機制等舉措，實現(xiàn)課程思政覆蓋率超過90%；廣東廣雅中學的學生們期待每周一觀察分析時事熱點的《雅聞天下》新聞短課，愛上紅色經(jīng)典劇欣賞等內(nèi)容的歷史課……

廣東既是人口大省、經(jīng)濟大省，也是教育大省，各級各類學歷教育在校生2817萬，占全國近十分之一。近年來，廣東全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，聚焦發(fā)揮好思政課關鍵課程作用，扎實辦好“大思政課”，推進大中小學思政課一體化建設高質(zhì)量發(fā)展，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

廣東省教育廳廳長林如鵬表示，“廣東全面構建‘大思政’工作體系，拓展‘大課堂’、建強‘大師資’、構建‘大格局’?！?/p>

廣州是全國最早推進大中小學思政一體化建設的城市之一，成立了大中小學思政協(xié)同創(chuàng)新中心，兩年一屆開展思政課“三百”工作，即每屆推薦評選100個思政優(yōu)秀教師、100個思政課題、100堂思政微課。通過高校跟地市教育學院、高校跟中小學、高校名師工作室跟中小學名師工作室建立32個共同體，全面推進大中小學思政一體化共同體建設試點工作。

“按照小學啟蒙性學習，初中體驗式學習，高中常識性學習，大學思辨性學習，我希望我們的思政課教學內(nèi)容是由低到高、由淺入深，螺旋式上升的有機統(tǒng)一?！睆V州市教育局副局長陳學明說。

廣州市越秀區(qū)政協(xié)副主席、越秀區(qū)教育局局長鄒衛(wèi)紅認為，“一所學校只有把思政教育辦好，才能說是辦好了學校。學校是否能走得遠、走得強，與對學生的思政培養(yǎng)緊密相連。”

從教室“小課堂”到社會“大課堂”

每逢假期，便有一群群“紅領巾”走街串巷，成為廣州紅色史跡里的一道風景線。近年來，廣州市越秀區(qū)探索構建多元立體的紅色研學體系，讓紅色資源“活”起來、黨史學習教育“動”起來。學子從學?！靶≌n堂”走入社會“大課堂”，思政教育的針對性和吸引力不斷提高，有趣有料、入腦入心有實效。

歷史是最好的教科書，黨史是最豐富的營養(yǎng)劑。作為廣州紅色資源最富集的地區(qū)，越秀區(qū)33.8平方公里的土地上，集聚著70處不可移動革命文物、31處紅色革命遺址和124處紅色旅游點。以這些“家門口的紅色學堂”為基地，越秀區(qū)開展了形式多樣的教育活動，讓青少年感受歷史的脈動。

在廣州市鐵一小學的校史館內(nèi)，六年級學生羅可兒正給低年級學生講解學校歷史?！霸谥v解的過程中，我學到了關于鐵路的歷史和學校的發(fā)展史，我也增長了知識。”她說。

鐵一小學通過“學、訪、講、唱、畫”五個主要活動形式，在學生中開展立體研學活動?！盁o論是學校內(nèi)的校史館，還是城市中的博物館、科技館，都是做好‘三全育人’的重要場地。要用好區(qū)域資源，通過形式多樣的紅色主題活動，讓學生達到知行統(tǒng)一，在潤物細無聲中發(fā)揮教育作用?！睂W校黨委書記張婥恩說。

走出教室，思政課的施教空間更為廣闊。除了紅色史跡之外，一批批學子走向山海，走入社會基層，親身體驗閱讀社會之變。

在廣州市第二中學，學校老師通過帶領學生參與社會話題調(diào)研的方式，了解社會發(fā)展變化。學校德育處主任劉沛新告訴記者，在一次帶領學生進行的生育政策調(diào)研過程中，學生們更好地學習了當前的國家政策，也了解了人口長期均衡發(fā)展的重要性?！拔覀兺ㄟ^調(diào)研、訪問、報告展示等方式，讓學生們更深刻地理解國家大政方針和政策。思政教育不僅僅是內(nèi)化于心，還要外化于行?！彼f。

實踐教學基地是推動社會“大課堂”的重要抓手。廣東設立首批24個省級“大思政課”實踐教學基地，加強166個中小學生研學實踐教育基（營）地建設，指導學校充分挖掘廣東豐富文化遺產(chǎn)和紅色資源，建立相對穩(wěn)定的校外實踐教學基地。

在廣袤的南粵大地上，一批批學生在生機勃勃的田野上書寫青春故事。自廣東實施青年大學生“百千萬工程”突擊隊行動和高校畢業(yè)生志愿服務鄉(xiāng)村振興行動以來，每年都有超10萬名大中專學生奔赴縣鎮(zhèn)村開展定向服務，為廣東高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

華南農(nóng)業(yè)大學“萬名學子鄉(xiāng)村大調(diào)研行動”已開展1年多，2萬余名師生利用寒暑假，深入廣東21個地級以上市、117個縣區(qū)、4400多個行政村開展了大量扎實的社會調(diào)研，收集了豐富有效的調(diào)研數(shù)據(jù)，形成了多個專項報告。華農(nóng)生命科學學院學生劉嘉慧說：“我想結合我的專業(yè)，研發(fā)本地特產(chǎn)新品種，給村里創(chuàng)造更多收入。”

共青團廣東省委書記冉波表示，入隊、入團、入黨是青年追求政治進步的“人生三部曲”。共青團在學校思政課建設中要積極發(fā)揮主力軍作用，推動黨、團、隊育人鏈條相銜接相貫通，加強大中小學思政教育，推進課堂教學與社會實踐深入融合。

在移動互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術不斷發(fā)展的當下，網(wǎng)絡是青少年獲取信息的主要渠道，對于“數(shù)字原住民”來講，做好網(wǎng)絡思政工作尤為重要。

去年4月，華南師范大學圖書館保安劉國連在網(wǎng)絡走紅，他手寫了一篇《華師全體師生文明禮貌有感》貼在圖書館內(nèi)，蒼勁有力的字體，飽含情感的文字，深深地打動了學校師生。

這條感人事跡是華南師范大學“晚安華師”公眾號團隊發(fā)掘的新聞，通過互聯(lián)網(wǎng)傳播后，瞬間引發(fā)熱議?！盁崆槎Y貌的保安叔叔瞬間感染了我，文明禮貌是每個人都要做到的事情！”“向保安叔叔學習！”……

“通過挖掘?qū)W校內(nèi)的感人事跡，用主流價值觀的正確引導，讓學生在身邊人身邊事中學習，使教育更入腦入心。”華南師范大學黨委常委陳正宏說。

從學生中來，到學生中去

廣州市越秀區(qū)用一份思維導圖向記者展示了思政教育工作思路。這份導圖將相關的法律和指導性文件轉化為教育的策略和行動指南，形象地繪制出德育圖譜，包括理想信念、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明、心理健康教育五大內(nèi)容。

“思政教育的落實就像是畫‘工筆畫’，時時處處事事人人都要潛移默化地影響學生。在學生成長的過程中，每一個角色都應該是思政課老師?！睆V州市越秀區(qū)人大常委會教科文衛(wèi)工委主任陳曉說。

事莫明于有效，論莫定于有證。做好“大思政課”的關鍵，在于是否了解學生需求，傾聽他們的心聲。從學生中來，到學生中去，以問題為導向，以青少年喜聞樂見的方式將思想政治教育做活、做新、做實。

由師生原創(chuàng)的大型話劇《紅色甲工 血色浪漫》在華南理工大學已上演19場次，觀看達2萬人次。話劇再現(xiàn)了百年前的革命前輩周文雍和陳鐵軍壯烈凄美的愛情故事、矢志不渝的革命理想。話劇結束時，全場觀眾與演員都深受教育。

近年來，華南理工大學一方面深入實施紅色基因傳承工程，將思政教育的資源延伸至校史深處，將“紅色甲工”“華南工學院”的辦學歷史與黨史、國史有機融合傳播，另一方面采取多重藝術表演形式，引入多媒體全景式的現(xiàn)代手法，還利用裸眼3D魔方、270°沉浸式五折屏等最新科技創(chuàng)建新校史館，通過立體沉浸視聽功能智慧交互，激活紅色文化教育的情境感召力。

“我們永遠把學生放在C位。把握青年大學生的心理特點、思維特征和感官規(guī)律，堅持品牌化培育、創(chuàng)意化設計、系統(tǒng)化建設，精準化、精細化、精致化投放優(yōu)質(zhì)思政內(nèi)容和產(chǎn)品，推進思政工作與信息技術的深度融合，著力打造智慧思政新格局?！比A南理工大學黨委書記章熙春說。

作為廣東唯一一家獲批國家高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心的職業(yè)院校，廣東輕工職業(yè)技術大學試點實施“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式改革，打通思政教育的“最后一公里”，將實踐教學場景搬進社區(qū)，將學生社區(qū)打造成思政教育新課堂。學校黨委書記陳爽介紹說：“學校讓思政隊伍、學業(yè)導師、專任教師下沉到學生社區(qū)，讓企業(yè)技術骨干與思政教師協(xié)同育人，結合廣東改革發(fā)展鮮活案例‘開門辦課’，創(chuàng)建以智能化技術還原紅色歷史場景的VR沉浸式課堂，打造網(wǎng)絡思政育人矩陣?！?/p>

廣東省委把大思政課建設工作擺上重要議程，先后印發(fā)學校思想政治理論課建設行動計劃、加強新時代馬克思主義學院建設的若干措施、統(tǒng)籌推進大中小學思想政治理論課一體化建設的工作措施等文件，建立省委教育工作領導小組總協(xié)調(diào)、省委教育工委主抓、各有關部門合力聯(lián)動的工作機制，統(tǒng)籌推進“大思政課”建設。成立省大中小學思政課一體化建設指導委員會，加強對全省大中小學思政課建設的分層分類指導。

在廣東，省領導帶頭到學校講思政課，每學期學校黨組織書記、校長上“思政第一課”，已經(jīng)常態(tài)化制度化。2019年以來，省領導講授思政課超50人次，高校黨政主要領導講授思政課超3200人次，有效發(fā)揮示范引領作用。

作者：新華每日電訊記者陳凱星 周強 鄭天虹 胡拿云

來源：9月14日《新華每日電訊》